La classe inversée a différents synonymes. Outre le terme anglo-saxon « flipped classroom », nous pouvons retrouver l’usage du terme pédagogie inversée ou apprentissage inversé (flipped learning). Définir la classe inversée peut être difficile. Une définition « collective et consensuelle » n’est pas encore possible (Desjardins 2014). En effet, son usage est récent, car selon le service de soutien à la formation de l’université de Sherbrooke, « c’est à l’automne 2010 que l’appellation flipped classroom est vraiment née ». Cependant, ce mode d’apprentissage qui « tient plus du principe, voire même de l’idéologie que d’une méthode à appliquer mécaniquement » (Roberge, 2012) a été utilisé dès 2006 par deux enseignants américains en chimie. Nous retiendrons cependant une définition formulée par l’université de Sherbrooke : c’est
« une approche pédagogique consistant à inverser et à adapter les activités d’apprentissage traditionnellement proposées aux étudiantes et étudiants en utilisant en alternance la formation à distance et la formation en classe pour prendre avantage des…
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En pleine nature 